За втора поредна година нашето училище се превърна в арена на любопитството и критичното мислене чрез инициативата „Големите въпроси“. Тази учебна година (2025/2026) летвата беше вдигната още по-високо: в предизвикателството се включиха всички паралелки от 5. до 7. клас, обединени под общата тема „Пътят на меда“.

След месеци на проучвания, започнали още в края на ноември 2025 г., на 20 април 2026 г. дойде моментът на истината – защитата на проектите.

🤝 Екипност от първия ден

Важно е да отбележим, че успехът на проектите се дължи на отличната организация и сътрудничество. Още в самото начало на процеса през ноември, учениците бяха разпределени в работни екипи. Тази предварителна подготовка им позволи сами да планират стъпките си, да разпределят задачите си и да избират методите си на изследване – от теоретично проучване до практически експерименти.

🤔 Какво всъщност е „Голям въпрос“?

В нашето училище вярваме, че образованието е изследване. Един въпрос е ГОЛЯМ, когато:

• Няма лесен отговор: Той е отворен и стимулира непрекъснато преосмисляне на идеи.

• Изисква дълбоко гмуркане: Учениците трябва да претеглят доказателства и да обосновават теориите си.

• Свързва светове: Добрият въпрос прави мост между различни теми и личния опит.

💐 Специална благодарност към нашите учители

Този мащабен интердисциплинарен проект нямаше да бъде възможен без вдъхновението и неуморната подкрепа на нашите колеги. Изказваме своята огромна благодарност на учителите в прогимназиален етап, по:

• Природни науки (ЧП, ФА, БЗО, ХООС): Зорка Ненчева, Поля Попминчева.

• Математика и Информационни технологии (МАТ, КМИТ, ИТ): С. Спирдонова, П. Стоянова, Сн. Георгиева, А. Асенов.

• Обществени науки и хуманитарни науки (ИЦ, ГИ, АЕ, БЕЛ): Цв. Стоичкова, В. Лазарова, Г. Парушева, М. Бенчева.

Благодарим ви, че напътствахте учениците в техните първи стъпки като изследователи, че одобрявахте техните планове и им помогнахте да превърнат идеите си в реални продукти и знания.

🍯 Проектът „Пътят на меда“: Теория и практика под микроскоп

Учениците имаха свободата да изберат своя подход – някои избраха теоретичния път, изследвайки историята и научната литература, докато други се превърнаха в истински практици, провеждайки експерименти и изчисления.

Предварително, в началото на поставянето на Големите въпроси, бяха зададени критерии. Поради това някои от екипите демонстрираха знания и умения за:

1. Физика и химия на меда: Изследване на строежа на веществата и взаимодействието между молекулите.

2. Експериментална дейност: Доказване на плътността на меда чрез формулата за плътност.

3. Биология: Атрактивно онагледяване на четирите етапа от развитието на пчелата и ролята ѝ в опрашването.

📸 Моменти от защитата

Защитите по випуски показаха невероятна креативност:

• Дигитални презентации: От „Тайните на Древен Египет“ до физиологията на „жуженето“ (знаехте ли, че пчелите правят до 12 000 размаха с криле в минута?).

• Творчески макети: Видяхме впечатляващи ръчно изработени модели на пчелни кошери и пити.

• Лаборатория в класната стая: Учениците демонстрираха тестване на pH стойности и органолептични анализи на различни видове мед.

„Когато работим по проект, процесът не е линеен. Не винаги знаем крайния резултат, но именно в това се крие автентичното учене.“

👩‍🏫 Ролята на екипа

Този интердисциплинарен успех е плод на съвместната работа на учителите и учениците. С натрупването на опит, все повече отговорност и избори се оставят в ръцете на учениците, изграждайки у тях доверие и самостоятелност.

Какво следва? „Пътят на меда“ е само началото. Очакваме с нетърпение представянето на следващите глобални теми, сред които е и вълнуващият проект „Пътят на храната“ на 9.б клас през май!

Поздравления за всички ученици за тяхната смелост да питат, да изследват и да откриват! 🐝✨