Днес, 16 април 2026 г. учениците от 9.б клас на СУ „Стоян Заимов“ превърнаха учебния процес в изследователско пътешествие. В рамките на програмата за четивна грамотност и дългогодишното партньорство с Медицинския университет (МУ), те проведоха интердисциплинарен урок, който срещна биологията с литературата.

Лабораторията: Първи срещи с невидимото

Под ръководството на д-р Маринова и д-р Попов, учениците започнаха деня в лабораториите по цитология. Използвайки съвременни микроскопи, те наблюдаваха тъкани. Това практическо преживяване е ключово за тяхната природонаучна грамотност.

Библиотеката: Предизвикателството на казусите

В университетската библиотека учениците бяха изправени пред сериозни изследователски задачи. Разделени на 6 групи, те работиха върху казуси, изискващи работа както с класически книжни тела, така и с дигитални ресурси.

• Група 1 и 2 изследваха маркерните ензими и клетъчните структури в „Илюстрована биохимия“ и „Основи на хистологията“.

• Група 3 и 5 се фокусираха върху гранулираната ЕПМ и оксидативния стрес, търсейки връзката между неправилното функциониране на органелите и конкретни болестни състояния.

• Група 4 и 6 анализираха сложни текстове за жизнения цикъл на клетката и сравняваха научни фигури в специализирани издания.

Литературата: От ДНК до Франц Кафка

Урокът достигна своята кулминация в интерпретацията на клетката през призмата на словото. Учениците анализираха три различни типа художествени текста:

1. Биологичната клетка като „Микрокосмос“: Където мембраната е „строг пазач“, а ядрото – „мъдър владетел“.

2. Метафоричната клетка – „Сърце в решетки“: Есеистичен поглед върху клетката като илюзия и първа крачка към свободата.

3. Краткото стихотворение „Живот в кутия“: Възхвала на клетката като „майка на света“.

Деветокласниците дискутираха и дълбоките философски идеи на Луис Томас за „колективността“ на клетките, както и парадоксалната мисъл на Франц Кафка: „Човекът е тръгнал да търси клетка, за да намери птица“. Те изследваха темата за клетката като съдба в творчеството на Казуо Ишигуро и клетката като „архив“ на живота при Примо Леви.

Резултатът

Този урок доказа, че функционалната грамотност не е просто умение за четене, а способност да свързваш факти от биохимията с етични и философски въпроси.

"Целта ни беше учениците да разберат, че клетката не е просто обект под микроскопа, а най-великият съюзник на човека и символ на самия живот." – споделят учителите Катя Трифонова и Валерия Андреева.